거꾸로교육 < 교육방향 | 발곡초등학교

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거꾸로교육

자기 삶의 주인이 되게 하는 지·인·체·감 역량교육

미래형 거꾸로 수업 모형

미래형 거꾸로 수업 모형

발곡 거꾸로 수업 기본모형

발곡초등학교

발곡 거꾸로 수업 기본모형
기본 방향	학생	<중요> 학생이 수업 전체(100%)를 진행 수업에 스스로 참여할 수 있도록 사전에 과제 해결
기본 방향	교사	교사는 학생이 수업을 진행할 수 있도록 프로세스(과정안이나 시나리오)를 제공 <중요> 학생이 수업에 스스로 참여할 수 있도록 주간학습 안내에 단기과제(다음 주 학습) 중기과제(프로젝트) 장기과제(2~3달, 1학기, (예) 온책 읽기) 제시 교사가 학생을 개별지도할 때만 말하기 가능, 그 외는 모두 학생이 진행
적용 학년	1~6학년(전교생)		적용 교과	모든 교과 원칙
적용 방법	공동 수업안 작성 학년 단위로 적용		실천 과정	과제제시 → 과제해결 → 수업(과제발표) → 수업정리
학급대표 조장	날마다 바뀜		철 학	구성주의

발곡 거꾸로 수업 기본모형
과정	흐름	진행자	내용
도입	전체	학급 대표	학생 대표가 ①전시학습을 상기시키고 ②동기유발을 한 다음 ③학습주제를 발표한다.
전개	조별	조장	1번 소주제 진행 자기가 수행한 과제를 바탕으로 조별 활동 참여: 자기 생각을 충분히 말한다. 2. 3번 소주제도 이와 같은 방법으로 진행한다.
전개	전체	학급 대표	조별 토의결과 발표: 1, 2, 3번 소주제를 따로따로 발표할 수도 있고. 한꺼번에 발표할 수도 있다.
정리	개인	각자	<중요> 배운 것을 각자의 지식으로 만든다.글로 쓰기, 말로 표현한다(5분 정도). 각자 알아낸 것을 포스트잇에 써서 화이트보드에 붙이고 공유한다. 공유가 끝나면 포스트잇을 자기 공책에 붙인다.
비고	거꾸로 교실 수업모형을 적용받은 학생들이 상급 학교에 진학하여 우수한 학력을 나타내고 있다. 원격학습 상황에서 자기주도적 학습이 가능하다. 학생들이 자기주도적으로 수업을 준비하고, 수업 시간에는 서로서로 배우기를 함으로써 학력뿐 아니라 인성도 변하고, 학생들의 변화를 감지한 학부모도 변한다. 학생들이 즐겁게 수업에 참여하고, 학교에 가고 싶어 한다.